Turma 2 - No aeroporto

Grupo 1 - Ativação de conhecimentos de mundo; antecipação ou predição; checagem de hipóteses.

De acordo com o texto “No aeroporto” responda as questões abaixo:

1-        O texto “No aeroporto” é uma crônica, pois:

(A) Apresenta informações sobre um fato ocorrido em um determinado lugar

(B)  Argumenta com o leitor sobre a importância da aviação aérea.

(C)  Aborda um tema cotidiano relativo à rotina de uma família contemporânea.

(D) Demonstra a opinião de seu autor sobre o tema rotina familiar.

2-       O que leva o leitor a crer que Pedro era uma pessoa especial?

Comprove com um trecho do texto.

3-       Existe no texto algum trecho  que desperta seu imaginário, que usa a linguagem de forma conotativa? Se sim, destaque-o e reescreva-o.

Grupo 2 - Localização de informações; comparação de informações; generalizações.

Atividade 1: comparação de informações.

Dentre as características apresentadas sobre o personagem Pedro, grife no texto quais são comuns a idosos e crianças.

Atividade 2: generalizações.

O narrador afirma: “Pedro, como visitante, nos deu trabalho”. Assinale a alternativa que justifica essa declaração.

(   ) Destruiu a lâmpada do escritório.

(   ) Tinha horários, comidas, roupas, sabonetes e criados especiais.

(   ) Todo objeto que visse em nossa mão requisitava-o.

(   ) Pedro sofria de incontinência e por não saber distinguir os cômodos fazia em qualquer parte.

Atividade 3: localização de informações.

Identifique e retire do texto a passagem que demonstra que o personagem Pedro é  uma criança.

Grupo 3 - Produção de inferências locais; produção de inferências globais

1. De acordo com seu conhecimento, você sabe o que é um aeroporto? Eles existem no mundo  todo?

2. Qual a semelhança entre um sorriso de uma  criança e de um idoso?

3. A sensação de vazio após a partida de Pedro remete a uma falta. Explique que tipo de vazio foi sentido.

Grupo 4 - Recuperação do contexto de produção; definição de finalidades e metas da atividade da leitura.

1.       O texto foi escrito na década de sessenta, ainda assim,  o tema nos parece atual.

Como podemos justificar isto?

2.       Quais características do texto nos faz reconhecê-lo pertencente ao gênero crônica?

3.        De que maneira podemos relacionar o trecho “ deixamos de ouvir muito concerto, para violino e orquestra, de Bach, mas também nossos e ouvidos se forraram à tortura da tv” com o contexto histórico da época.

Grupo 5 - Percepção das relações de intertextualidade; percepção das relações de interdiscursividade.

1)      No texto existem algumas indagações, a quem o autor dirige esses questionamentos?

2)      Com a visita de Pedro quais mudanças ocorreram no cotidiano do narrador?

3)      No aeroporto Pedro e seu Amigo mantiveram um diálogo durante bastante tempo. Qual o tipo de linguagem utilizada?

 Grupo 6 - Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas; elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos

1- O narrador deixa claro que Pedro era parco de palavras, porém deixava-se entender admiravelmente. De que modo isso ocorreria? Localize no texto e transcreva o parágrafo que comprova  essa afirmativa.

2-Partindo do título e durante a leitura, suas expectativas  com relação ao texto foram correspondidas?  Comente.

3- Para o autor, a amizade pode existir independentemente da idade? Justifique.